Das Projekt im Video ++ Feedback der Schüler

Digitales Vollzeit Gymnasium funktioniert - die Pioniere kommen aus Nürnberg!

NÜRNBERG (pm) - Die Covid19 Katastrophe braucht Ideen, Pragmatismus und Mut!  32.000 Schulen in Deutschland haben momentan noch geschlossen, den Schülern fehlt ein strukturierter Tagesablauf, Eltern im Homeoffice sind am Verzweifeln. 

Im Jenaplan Gymnasium Nürnberg findet Schule Vollzeit statt - digital!

Bereits 2 Wochen vor den Osterferien unterrichteten Pädagogen exakt nach Stundenplan, acht Jahrgangsstufen getrennt und in allen Fächern des Lehrplans. 9 Uhr morgens versammeln sich die einzelnen Klassen, auf dem Bildschirm, aber Face-to-Face, in Echtzeit und mit dem Lehrer ,,vorne am Pult”.
Schüler, die sich zu Wort melden, erscheinen mit Bild, für alle Mitschüler sichtbar, auf dem Screen, Lehrer können Fragen an die ganze Klasse stellen, als ,,Tafelbild” dienen gepostete Grafiken. In nur sechs Tagen hatten engagierte Pädagogen es geschafft, Lehr- und Stundenpläne von acht Jahrgangsstufen in einer funktionierenden Software auf Basis von Microsoft Teams abzubilden. Die „Erfinder“ des digitalen Vollzeitunterrichts – darunter 2 Schüler, ohne deren Kreativität und Einsatz es auch im Jenaplan Gymnasium nicht funktioniert hätte – bieten Nürnberger und bayerischen Schulen Information, Support und einen täglichen Livestream zur Information auf:

www.web-gym-bayern.de

Vollwertiger Online-Unterricht ist kein Hexenwerk! Die grundlegende Software steht kostenlos bereit, das Jenaplan Gymnasium stellt das vorhandene Organigramm für 8 Jahrgangsstufen als Beispiel online
„Als kleine Schule haben wir uns vielleicht etwas leichter getan, es zu wagen und ins kalte Wasser zu springen, heute verfügen wir daher über Antworten aus Erfahrung, die wir gerne teilen“, sagt Vorstand Bernd Beisse.  „Unser Livestream zeigt: Jeder Lehrer kann diese Softwarelösung verstehen und kurzfristig in seinem eigenen Stil anwenden“, so Beisse. Aus diesem Grund hat die Schule Teile des Unterrichts frei zugänglich gemacht, um zu dokumentieren, dass Schüler einen tatsächlich umfassenden Unterricht bekommen.